智能控制技術(shù)作為現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化與信息化的核心領(lǐng)域，正日益成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵力量。湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟時(shí)代步伐，于2017年開設(shè)智能控制技術(shù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)智能制造發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向有色金屬冶煉、裝備制造、自動(dòng)化工程等領(lǐng)域，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握智能控制系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)維等知識(shí)與技能，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高端技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生能勝任智能控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)改造及管理等工作。

二、核心課程體系
專業(yè)課程設(shè)置緊貼行業(yè)實(shí)際，涵蓋電工電子技術(shù)、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人編程與操作、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、智能控制系統(tǒng)集成與調(diào)試、過程控制技術(shù)、智能制造系統(tǒng)等核心內(nèi)容。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化工程應(yīng)用能力培養(yǎng)。

三、師資力量與實(shí)訓(xùn)條件
學(xué)院擁有一支理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師多具有企業(yè)一線工作背景。學(xué)院建有先進(jìn)的智能控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，配備工業(yè)機(jī)器人工作站、PLC綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、智能生產(chǎn)線仿真系統(tǒng)等現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生提供真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，確保技能訓(xùn)練與企業(yè)需求無縫對(duì)接。

四、就業(yè)前景與發(fā)展方向
隨著“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，智能控制技術(shù)在有色金屬、機(jī)械、汽車、電子等諸多行業(yè)應(yīng)用廣泛，人才需求旺盛。畢業(yè)生主要就業(yè)于智能裝備制造企業(yè)、自動(dòng)化工程公司、大型廠礦企業(yè)的自控部門等，從事技術(shù)支撐、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)管理等工作。學(xué)生也可通過“專升本”等渠道繼續(xù)深造，或向智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)等更高層次崗位發(fā)展。

五、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)

1. 行業(yè)特色鮮明：緊密結(jié)合湖南有色金屬產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有行業(yè)針對(duì)性的智能控制人才。
2. 產(chǎn)教深度融合：與多家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，開展訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)的良性互動(dòng)。
3. 技能競(jìng)賽促學(xué)：積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能大賽，以賽促教、以賽促學(xué)，提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

選擇湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智能控制技術(shù)專業(yè)，即是選擇了一條通往智能制造時(shí)代的堅(jiān)實(shí)道路。學(xué)院將為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和廣闊的發(fā)展平臺(tái)，助力學(xué)子成就精彩職業(yè)人生。